“大统领，华夏文教院对于教育，刘备副院长面对记者提问时，给出了全新解释，您怎么看？”一名记者问道。

“具体是什么？”刘恢的确不知道刘备说了什么？

“他说，华夏未来教育主要是培养大家的思考能力，要有质疑精神，甚至否定精神，要从过去那种灌输式教育中逐渐改变出来，要让大家懂得去问为什么？”

刘恢笑了笑，“华夏一直鼓励在特定范围内进行独立思考，并不是别人说不好就是不好，也不是别人说好就好。

我记得几年前有一场争论，是关于秦始皇的功过问题。

当时就有人提出，功过都要如实记录，作为后来者，我们不要为了自己的利益就对此前统治者抹黑丑化，进而达到合法化的问题。

刘副院长所说的包含了华夏价值观，这里没有威权，也不允许威权，没得个人崇拜，也不允许个人崇拜，因为我们都不相信没有错误的人。

质疑、否定才是更好解决办法，学术上尤其如此，华夏多年前就提出知行合一一样。

灌输式教育是因为有人为了私利，想让你变成什么样的人，这一点，我们永不提倡，因为人是个体，一个国家是由无数个思想不一的个体组成，只有这样才是精彩的社会。

我个人是支持他的说法，华夏坚持的法治和商鞅、韩非子他们法治有本质区别，他们是法、术、势，他们的法治是百姓囚笼，是为了统治阶级服务。

而华夏追求的法治，是法律之下无一人能够例外，无一人的任何权力大于律法。

良好的法治是干掉权力，让权力变成一种制度，而绝不是个人手上拥有的无限威权，更不是压迫百姓的工具。”

刘恢的话让现场的人全都站立了起来，多年的教育，年轻人对未来充满信心，年长者常常担心，担心华夏又回到黑暗腐朽的皇权社会。

“可能会有人有疑问，把权力变成制度和法律，这些事情总得有人做，是人就有私心，如何保证呢？”刘恢看着台下众人继续说道。

“这也是为何华夏立法机构是独立的，他们不涉及权力，他们和百姓大会下院是对立的，也和华夏政府是对立的，因为他们的责任就是，干掉权力，让权力变成制度，让权力变成办事的流程，而不是某个人拿在手中向百姓索贿要好处的威权。”